「作文を書くための雲の描き方」で作文を楽しむ。「アンパンマンミュージアムに遊びにいった一日の出来事」

1．「作文を書くための雲の描き方」（彩Draw@クラウド郎）で、作文を楽しむ

「作文を書くための雲の描き方」は、作文嫌いだった小学生の私に、母が伝授してくれた、作文を書くための「知的生産の方法論」です。

「作文を書くための雲の描き方」（彩Draw@クラウド郎）

要点を一言で言えば、「原稿用紙に作文を書きはじめる前に、大きな白い紙を広げて「作文の材料を集め、書く順番や大事なところを表現するための雲」を描く」という方法です。

具体的な手順は、

• 紙に、黒ペンで、6+1個の雲を描いて、雲の中に言葉を書く。
  • 空に雲を描く。
  • 中心の雲に「作文のテーマ」を、周辺の雲に「5W1H」を書く。
• 描いた空と雲を眺めて、赤ペンで、思いついたことを書き加える。
  • 描いた空と雲を眺める。
  • 眺めているときに思いついたことを、好きなように、赤ペンで書き加える。
• もう一手間加えて、作文用の空と雲にする
  • もともとの空と雲に、「原稿用紙に書く順番」と「大事なところ」を書き込む方法
  • 新しい紙に、作文用の空と雲を、改めて描く方法

というものです。

作文嫌いだった小学生の私は、「作文を書くための雲の描き方」を使うことで、作文を楽しむことができました。

2．「アンパンマンミュージアムに遊びにいった一日の出来事」の空と雲

「作文を書くための雲の描き方」を使って作文を書けば、作文嫌いの小学生ですら、作文を楽しむことができます。

私は、今では、文章を書くことが大好きです。特別な方法論も使わなくても、文章を書くことを楽しんでいます。ですが、「作文を書くための雲の描き方」を使うことで、今よりももっと作文を楽しめる可能性があるのなら、ぜひ試してみたいと思います。

そこで、今からやります。

作文のテーマは、「アンパンマンミュージアムに遊びにいった一日の出来事」にしました。3歳になるうちの子になったつもりで、書きます。でも、作文自体は、3歳が書くものではなく（うちの3歳には、作文は書けません）、小学生が書くイメージです。

さっそくいってみましょう。

(1)　紙に、黒ペンで、6+1個の雲を描いて、雲の中に言葉を書く。

まず、空に雲を描き、言葉を書きます。目指すはこんな雲です。

中心の雲には、作文のテーマである「アンパンマンミュージアムに遊びにいった一日の出来事」と書きます。

周辺の6個の雲には、「5W1H」を書きます。

今回の「5W1H」は、こんな感じです。

• When（いつ）
  • 3月の雨の降る土曜日に。
• Where（どこで）
  • 長島のアンパンマンミュージアムで。
  • 隣に温泉があった。
• Who（だれが）
  • パパとママと私で行った。
  • アンパンマンとホラーマンがいた。
  • たくさんのお友達がいた。
• What（なにを）
  • アンパンマンと写真を撮った。
  • ホラーマンがぬぬっと近づいてきた。
  • 体が見えなくなる温泉に入った。
• Why（なぜ）
  • アンパンマンと握手するため
  • ジャムおじさんが作ったパンを食べるため
• How（どのように）
  • ホラーマンが近づいてきて、怖かった。
  • 体が見えなくなる温泉が楽しかった。

(2)　描いた空と雲を眺めて、赤ペンで、思いついたことを書き加える。

次は、描いた空と雲を眺めて、赤ペンで、思いついたことを書き加えます。

空と雲を眺めます。

すると、こんなことが思い浮かびます（うちの3歳なら、きっとこんなことを思い浮かべるはずです）。

• 雨だったから、長靴を履いて、レインコートを着た。
  • おじいちゃんに誕生日プレゼントで買ってもらったやつ。
  • 雨じゃない日は、出しもらえないから、雨でうれしい。
• 温泉はすごく大きかった。体が見えなくなる温泉があった。
  • 【パパ注】名古屋アンパンマンミュージアムの隣にある長島温泉・湯あみの島。濁り湯＆泡のお風呂もある。
• ホラーマンが近づいてきたのが、怖かった。
• アンパンマンたいそうを踊った。
  • 踊りはむずかしかった。
• ジャムおじさんが作ったパンを食べた。
  • おいしかった。
  • めいけんチーズのパンを食べた。

そこで、空と雲に、こんなことを書き込みます。

(3)　もう一手間加えて、作文用の空と雲にする

「空と雲」で集めた材料を「原稿用紙」に書くためには、次の2つの大きなちがいを解決する必要があります。

• 「空と雲」には順番がないけれど、「原稿用紙」には順番がある
• 「空と雲」には字数制限がないけれど、「原稿用紙」には字数制限がある

この2つのちがいがある中で、「空と雲」を使って「原稿用紙」に作文を書くためには、「空と雲」は、それを見るだけで、

• 「原稿用紙」に書く順番がわかる
• どんなことをどれくらい書くかの目安がわかったり、大事なところとそうじゃないところを見分けることができる

というものであることが望ましいです。

このためには、

もともとの空と雲に、「原稿用紙に書く順番」と「大事なところ」を書き込む方法と、新しい紙に、作文用の空と雲を、改めて描く方法とがあります。

私は、今回は、作文用の空と雲と、新しい紙に改めて描くことにしました。

エピソードごとにひとつの雲にまとめて、こんな感じになりました。

• 3月の雨の降る土曜日に、パパとママと私の3人で、アンパンマンミュージアムに行った。
  • 雨が降っていたから、おじいちゃんにもらったレインコートを着て、長靴を履いた。
• アンパンマンと握手をしたかった。アンパンマンがいたから、アンパンマンと写真を撮った。
• ホラーマンがいた。ぬぬっと近づいてきて、怖かった。
• アンパンマンミュージアムの隣の温泉に入った。体が見えなくなるお風呂に入って、面白かった。
• ジャムおじさんが作ったパンを食べた。めいけんチーズのパンがおいしかった。
• アンパンマンたいそうを踊った。お姉さんが踊り方を教えてくれた。難しかったけど、お友達と一緒にみんなで踊った。

さて、この作文用の空と雲を使って、実際に、作文を書いてみます。

3．空と雲で楽しんで書いた作文「アンパンマンミュージアムで遊んだ一日」

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3月の雨の降る土曜日、私は、パパとママと一緒に、アンパンマンミュージアムに行きました。ママは「せっかくアンパンマンミュージアムに行くのに、雨になっちゃって残念だね。」と言っていましたが、私は、おじいちゃんにもらった長靴を履き、レインコートを着られたので、ウキウキしました。

私は、アンパンマンミュージアムに行ったら、アンパンマンと握手をしてもらおうと思っていました。ですから、アンパンマンミュージアムに着いて、アンパンマンと握手をして、一緒に写真を撮ってもらえて、よかったです。アンパンマンとは、そのあと、一緒にアンパンマンたいそうを踊りました。お姉さんが踊り方を教えてくれましたが、とてもむずかしかったです。

ジャムおじさんの作ったパンもありました。焼きたてのパンがたくさんあって、迷ってしまいました。私は、めいけんチーズのパンを選びました。とてもおいしかったです。

お昼ごはんのあと、ホラーマンとドキンちゃんに会いました。私は、ちょっと怖かったので、少し離れたところから、ホラーマンを見ていました。すると、ホラーマンが私に気がついて、ぬぬっと近づいてきました。ホラーマンの顔が急に近くに来たので、とても怖かったです。パパの後ろに逃げて、パパに「ホラーマン嫌い。」と言いました。

アンパンマンミュージアムのあとで、温泉に行きました。パパと一緒に大きな温泉に入りました。体が見えなくなるお風呂もありました。手が見えなくなるのがおもしろかったので、何回も入りました。

夜になってから、車で帰りました。車の中で、パパとママに「アンパンマンミュージアム楽しかったね。」と話したら、パパは「でも、ホラーマンがいるよ。」と言いました。でも、私はもうホラーマンは怖くありません。ママに「もうホラーマンも怖くないよ。」と言いました。

そんなお話をしていると、だんだん眠くなって、車の中で寝てしまいました。そうしたら、夢を見ました。アンパンマンとホラーマンと一緒に、アンパンマンたいそうを踊る夢でした。ホラーマンがとっても上手に踊っていたので、私は、「ホラーマン、上手だね！」と言いました。

今度いったときは、ホラーマンと握手をしたいです。

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4．「知的生産の方法論」は、知的生産の楽しみを開く

「作文を書くための雲の描き方」は、ひとつの方法論に過ぎません。唯一絶対の方法論でないことはもちろんですし、いつでもうまくいくものでもありません。

でも、「作文を書くための雲の描き方」を使って作文を書けば、作文を楽しめる可能性は、きっと、かなり上がります。

というのも、空と雲を描くことそれ自体が、十分楽しいからです。また、空と雲を書いた後で作文を書くと、いきなり原稿用紙に書き始めるよりも、ずっと楽に、ずっとうまく、作文を書けるからです。

作文嫌いだった小学生の私は、この「作文を書くための雲の描き方」のおかげで、それなりに作文を楽しめるようになりました。

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私は、「知的生産の方法論」に惹かれています。私が惹かれている「知的生産の方法論」は、単に知的生産の生産性を向上させるテクニックではなく、知的生産を楽しいものにしてくれる技術や考え方のことです。

「知的生産の方法論」は、知的生産の楽しみを開いてくれます。